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电子游戏:各地学校应将学生参与课后服务纳入义务教育学校质量评价体系

时间:2021/8/30 12:28:21   作者:   来源:   阅读:20   评论:0
内容摘要:学校的课后服务要体现学校特色,充分挖掘教师潜力。不仅要为学习困难的学生答疑解惑、指导完成作业,还要开展丰富多彩的艺术、体育、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动,拓展学生的学习空间,努力满足不同的学习需求。学生,有效提升课后服务的吸引力和有效性。要加强对家长和学生的宣传引导,促进学生更好地自愿选择返校参与课后服务。在关爱教师...

学校的课后服务要体现学校特色,充分挖掘教师潜力。不仅要为学习困难的学生答疑解惑、指导完成作业,还要开展丰富多彩的艺术、体育、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动,拓展学生的学习空间,努力满足不同的学习需求。学生,有效提升课后服务的吸引力和有效性。要加强对家长和学生的宣传引导,促进学生更好地自愿选择返校参与课后服务。

在关爱教师方面,可以统筹安排教师实施“灵活上下班”,对参与课后服务的教师给予相应补贴。课后服务可聘请退休教师、符合条件的社会专业人士或志愿者参与,充分利用少年宫、青少年活动中心等社会资源。

各地学校应将学生参与课后服务纳入义务教育学校质量评价体系。教育部建立了课后服务直报制度,将定期通报各地工作进展情况。

据教育部基础教育司介绍,为有效减轻学生考试压力,教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,提出要准确把握考试功能,大幅减少考试数量,规范考试命题管理,合理使用。要求考试成绩,改进学习过程评价,加强学业质量监测,健全管理监督机制。义务教育阶段考试主要发挥诊断学情、改进教学、评价教学质量的作用。除初中、高中水平考试外,其他考试均不具备选拔选拔功能。



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